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LA INCONDICIONALIDAD.

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El amor incondicional es pura fuerza y, de seguro, mueve montañas; es el empuje que permite llegar a donde otros piensan que no es posible. Se nutre de un combustible inagotable; cuando el ánimo empalidece y el aliento parece cortarse, de algún lugar toma el aire necesario para seguir. Ese es el tipo de amor que reclama la crianza.                                                                                                                                                 Lucas Raspall

Sonoterapia en nuestro jardín zen.

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                                                                               Abriendo los picos,                                                                                 los pajaritos esperan a su madre:                                                                                           la lluvia de otoño                                                                                       ISSA

EXCELENTE RECURSO, Ruidos y ruiditos. Descubriendo a Judith Akoschky

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 Judith Akoschky  una hermosa canción… un momento oportuno para el canto… algunos instrumentos para tocar y acompañar… Un tiempo y un lugar para escuchar… un espacio para compartir… … para aprender… … para descubrir… … para disfrutar… En Casa de Niños proponemos reflexiones acerca de la presencia de la Música en el Nivel Inicial: como objeto de conocimiento, como ventana abierta a la percepción, como estímulo para la producción creativa, como medio de expresión y comunicación y fuente de sensibilización.  “La canción no requiere de elementos visuales ni para su enseñanza ni para su reconocimiento: se basta por sí misma para desencadenar imágenes y emociones provocadas por su texto, ritmo y melodía, por su carácter y por el inmenso placer que produce el canto colectivo e individual”. En este tiempo de acogida o de vinculación nos gusta especialmente   Ruidos y ruiditos. Judith Akoschky https://www.youtube.com/results?search_query=ruidos+y+ruiditos Lo que Judith Akoschky realiza en su s

OBSERVAR TANTO Y TAN PROFUNDAMENTE ...

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  Quizás  durante este tiempo de acogida no sea prioridad el "hacer" sobre el estar. Quizás  este tiempo consista más en observar, tanto y tan profundamente, que podamos obtener información tan relevante como :  ¿Quién es quien?   Los roles que se establecen en el grupo.  La diversidad del desarrollo evolutivo de nuestros infantes.  El estilo de juego que predomina en el entorno. Qué necesitan para jugar, qué clase de espacio, qué tipo de elementos.  La adecuación de los materiales dispuestos a la mano de los niños y los que sólo están dispuestos a su vista. La pertinencia en las dinámicas propuestas: entradas, salidas, tiempo de estancia de las familias acompañantes.  El tiempo de estancia en cada uno de los ambientes y el desarrollo del juego.  La disponibilidad establecida en los diferentes modos de comunicarnos entre adultos y niños. El uso o abuso de la palabra y el silencio. El grado de intervención de los adultos acompañantes y la eficacia en la resolución de conflicto